International Journal of Psychology and Psychological Therapy
  

Volume 4 Num. 1 - April 2004

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Descripci?n de un Prototipo Inform?tico Para la Evaluaci?n de Conceptos B ?sicos en Educaci?n Infantil: Estudio Preliminar [Description of a Computerized Prototype for the Evaluation of Basic Concepts in Child Education: A Preliminary Study]

Volume 4 Num. 1 - April 2004 - Pages 165-175

Authors:

Jos? Manuel L?pez, Concepci?n Alcalde, Jos? I. Navarro, y Esperanza Marchena

Abstract:

El estudio de la formaci?n de conceptos ha constituido una l?nea de trabajo fruct?fera en las dos ?ltimas d?cadas y el conocimiento de los mecanismos de su formaci?n han derivado en aplicaciones pr?cticas de importancia en el ?mbito educativo. El desarrollo de la tecnolog?a inform?tica ha permitido su uso en m?ltiples tareas educativas, aunque se d? una cierta inflaci?n de software educativo no suficientemente contrastado. Dentro de la adquisici?n de los conceptos b?sicos, el conocimiento de sus niveles de adquisici?n y las edades evolutivas del proceso ha dado lugar tambi?n a otras l?neas de investigaci?n aplicada de inter?s. Sin embargo, han sido escasos los estudios sobre evaluaci?n de conceptos b?sicos en ?mbitos infantiles utilizando un sistema computacional. En el presente estudio se desarrolla un prototipo de test denominado Programa Multimedia de Evaluaci?n de Conceptos B?sicos (PMECB), dirigido a alumnos de educaci?n infantil y educaci?n especial. Tras desarrollar el prototipo, se hace una primera administraci?n orientativa a un grupo de alumnos menores de 5 a?os y a otro con necesidades educativas especiales. Tras establecer los contrastes estad?sticos referidos a la consistencia y fiabilidad del prototipo, se deducen modificaciones funcionales en la estructura del programa multimedia.

Key words:

formaci?n de conceptos, evaluaci?n, test computerizado, educaci?n infantil, educaci?n especial.

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